すべての子供が「わかる・できる」をめざした学習するには、子供が安心して過ごせて、学習に集中して取り組むことができる環境が必要です。
本記事では、小学校におけるユニバーサルデザインとはどんなものなのか紹介していきます。
ユニバーサルデザインとは？
そもそもユニバーサルデザインとは、教育用語ではなく一般社会に浸透している言葉です。文部科学省では、以下のように示されています。
「ユニバーサルデザイン」は、障害の有無、年齢、性別、人種等にかかわらず多様な人々が利用
引用：ユニバーサルデザイン 2020 行動計画｜文部科学省
しやすいようあらかじめ都市や生活環境をデザインする考え方。
ユニバーサルデザインのUniversal Designの頭文字をとってUDと表されることもあります。
ユニバーサルデザイン７原則
ユニバーサルデザインの考え方は、ノースカロライナ州立大学のユニバーサルデザインセンターを設立したアメリカのロナルド・メイス教授らにより提唱されました。
ユニバーサルデザインセンターによる「ユニバーサルデザインの7原則」は以下のとおりです。
- 誰でも公平に使える
- 自由な使い方ができる
- 使い方が簡単で誰でも理解できる
- 必要な情報がわかりやすく理解できる
- 間違った使い方をしても事故を起こさない
- なるべく少ない負担で使用できる
- 使いやすいスペースや広さが確保されている
クラスでユニバーサルデザインを活用するときに参考にしてみましょう。
教育におけるユニバーサルデザイン
小学校教育におけるユニバーサルデザインとはどういったものでしょうか。ユニバーサルデザインの研究をしている日本授業UD学会では以下のように定義しています。
特別な支援が必要な子を含めて、通常学級におけるすべての子が楽しく学び合い『わかる・できる・探究する』ことを目指す授業デザイン
引用：授業UDとは、何ですか？｜日本授業UD学会
つまり、クラスの子供たち全員が安心して過ごせるクラスを目指し、全員がわかりやすい授業を目指すことになります。
先生として当たり前に目指すものを言語化したものがUDということですね
小学校で取り入れられるユニバーサルデザイン
小学校でユニバーサルデザインを取り入れるには、学級づくり・授業づくりにおいて以下のようなポイントがあります。
学級づくり
- 安心できる・居場所のある学級
- 整理された環境
- 明確なルール
すべての子供が楽しく学び合えるようにするためには、まずは安心できる学級づくりが必要です。そのためにはまずは学級経営を大切にしましょう。
クラスが安心であるからこそ、授業にも安心して取り組むことができるようになります。
こちらの記事では、ユニバーサルデザインにおいて重要な学級経営について解説しています。
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授業づくり
- 授業構成の工夫
- 情報伝達の工夫
- 一人ひとりの学びへの対応
導入で子供の意欲や集中を高めたり、しっかりと本時の目標を示すことで、見通しを持って授業に取り組むことができます。
また、ICTやわかりやすい掲示物などを利用して、わかりやすく情報を伝えることこそユニバーサルデザインにおいては重要になってきます。
先生としてのスキルが重要ってことですね！
まとめ
ここまで、小学校におけるユニバーサルデザインについて説明してきました。
すべての子が楽しく学び合い『わかる・できる・探究する』ことを目指す授業をすることが小学校でのユニバーサルデザインにおいて大切です。
そのためにも、学級づくりや授業づくりを意識していきましょう。
